Звонок для истории: как был создан самый знаковый звук школьных дней
Ничто не может спровоцировать так много приятных и неприятных воспоминаний одновременно, как школьный звонок. С ним мы входим в школу, с ним ее покидаем; он приглашает учеников на занятия, и он же приносит радостную весть об их окончании. Рассказываем, откуда вообще пошла эта традиция и кто ее придумал.
Школьный звонок, как и многие другие полезные вещи в этом мире, изобрели древние греки. Одним из его первых прообразов был так называемый будильник Платона, состоявший из двух сосудов и флейты. Пока шел урок, вода текла по сосудам. Когда же он подходил к концу, капли попадали на инструмент и тот издавал определенный звук.
Более знакомую нам форму школьный звонок приобрел в XVI веке. Благодарить за это стоит Яна Коменского — чешского философа, заложившего основы педагогики. В школах, работавших по его предложениям, об окончании занятий оповещали вручную при помощи гонга или колокольчика.
Электрический вариант появился в XIX веке благодаря изобретению физика Джона Миранда. В школах он стал использоваться только к началу XX века. Тогда же появилось понятие часофикации — единой системы звонков, разработанной под конкретные часовые промежутки, по которым работает школа.
Детям с нарушениями слуха, обучающимся в спецшколах, сигналы об окончании и начале занятий подаются при помощи света или по старинке — вручную.