Мединский предложил оценивать правителей в учебниках по "человечности" и "эффективности"

В качестве примера он привел императора Александра I, которого, по его мнению, можно считать "добрым человеком"

Помощник президента России и глава Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский выступил с предложением изменить подход к оценке правителей в школьных учебниках истории. Он предложил использовать два новых критерия — "человечность" и "эффективность", отказавшись от прежних оценок "прогрессивности-реакционности" или "хорошести-плохости".

— В учебниках раньше оценивали правителей так: по прогрессивности-реакционности, как бы "хорошести"-"плохости". А я предложил бы два простых критерия. Первый, как человека, — человечность. Второй, как руководителя, — эффективность, — написал Мединский в своем телеграм-канале.

В качестве примера председатель РВИО привел императора Александра I, которого, по его мнению, можно считать "добрым человеком". Мединский подчеркнул, что в период его правления "ноздри не рвали, никого не казнили (вообще!), никакого террора, никаких зверств. Нравы смягчались. Чувство собственного достоинства в людях росло".

Мединский убежден, что и с точки зрения "эффективности" этот российский царь был весьма успешен.

— За 1/4 века его правления Империя укрепилась на Востоке, росла и развивалась в Америке. Осваивала новые земли в Закавказье и на Черном море. Александр I добавил к Империи Вел. княжество Финляндское и объединил в ее составе все польские земли, включив бывшие прусские и австрийские владения, — напомнил он.

Помимо территориальных приобретений и укрепления позиций, Мединский отметил важнейшие военные победы: "При Александре I Россия растоптала общеевропейскую "Великую армию" двунадесяти языков. А также устроила марш Победы на Елисейских полях в Париже".