Александр Прудник: «Существуют противоположные представления о смысле школьного образования»

«Когда общество задает себе вопрос, кем должен быть школьный учитель, это означает, что ответа на этот вопрос у самого общества нет, — говорит старший научный сотрудник Института психолог...